<strong>-----</strong>河北省老年病医院健康管理中心系列培训<br /> <strong>               </strong><span style="color: #0000ff"> <span style="font-size: 14px"><span style="font-family: 楷体_gb2312">健康科普不仅仅传递的是一种健康知识，实际上传递的是一种爱，一种善。“健康科普，把爱传递”。只要我们有扬善抑恶的心，每一个人就都可以做启智、明理、星火相传的科普启明星。</span></span></span><br /> <strong>健康教育经验一：学会“说话”亲近患者</strong><br />         学医的年轻人大多比较内秀，平时可以面对患者将病情娓娓道来。但是否可以面对大众绘声绘色地侃侃而谈健康知识呢？事实证明，他们可以！<br /> 医学具有经验依赖性强的特点，媒体和百姓更倾向于接受知名专家、教授提供的健康知识，青年医务工作者往往缺乏施展才华的机会。科普就是为这些对科普事业有热情、有能力的青年人搭建起一个平台。“张口学术用语，落笔专业词汇”并不是医生面对患者时最理想的状态。因为患者对专业知识的不理解会逐渐泛化为对医疗工作的不理解和对医务人员的不理解，使本来信息就不对等的医患关系雪上加霜。因此，不断提高医务人员的科普能力迫在眉睫。医务人员在履行告知病患“怎么治”的职责之外，更应有普及医学知识、告知“为什么”的担当！<br /> <strong><strong>健康教育经验二：</strong>年轻人，请接过科普接力棒</strong><br />         当今的医学模式已经发生了深刻变化。医院不单单是在治疗生物学意义上的病人，还要照顾好社会学意义上的人，这才是真正的治病救人。医务人员不再是光守在医院里等候治疗病人，同时也要出院门去宣传健康知识和理念，预防疾病的发生。<br /> 若要达到这样的目的，医学科普工作者就必须开动脑筋思考：怎样才能成为受大众欢迎的宣传者？如下很重要的几个关键词：您的气质和形象需要长期的“修炼塑造”您的言谈举止需要不懈的“勤学苦练”，您的自信表达需要智慧的“深入浅出”。在台上10分钟把您拥有的深奥医学知识大方得体地用大众的语言表达，并使之成为通俗的常识，需要10年、20年、30年的功底，这个修炼过程永无止境。相信经过数年历练，一定会成为受大众欢迎的科普高人，能够向全社会发出属于医务工作者的最强音。<br /> <strong><strong>健康教育经验三：</strong>了解听众决定怎么讲</strong><br />         讲科普，首先是讲什么。临床医生做科普自然是要贴近自己的专业。一位心内科医生讲哮喘防治听众一定不买账。但同样是心内科的范畴，根据不同受众选择不同的内容，争取让最多的受众感兴趣并获益才会取得好效果。<br /> 其次是怎样讲，也就是技巧。这里最关键的决定因素就是谁来听，想听什么。听众都是悟性很高的高知阶层，那我的演讲风格和基调就一定要知性、阳春白雪。如果是居委会大爷大妈，就一定要通俗易懂、和蔼可亲了。严肃的问题做科普，就必须搭配快乐的素材，可以是有趣的图片或者幽默的阐述，总之不要变成很沉闷的讲大课。现场资源的利用很随机，前面讲者或主持人的发言可以作为自己话题的引入或佐证，在场最受关注的闪耀人物，可以用来提问或举例子讲故事。讲什么和怎么讲的中心其实是一个，那就是讲给谁听，剖析听众的特点，这样距离一场成功的科普宣传就不远了。<br /> <strong><strong>健康教育经验四：</strong>精彩演讲有五个关键</strong><br />         做科普，让百姓接受更多正确的医学信息，具备甄别真假医学信息的能力，是我们每一位医务工作者的责任。然而医学科普不宜易，既要有专业技能，又要有全面的知识，还要有较强的观察力和语言能力。总结在科普工作中感悟最深的五个关键词，与医务同仁分享。<br /> 关键词一：实用。科普的内容应有较强的实用性，这表现在要有重点突出的主题和贴近百姓生活的内容。科普的主题应小而精，切勿贪求大而全；主题切入点要尽可能具体，重点突出，这样才更容易给观众留下深刻印象。比如“什么是糖尿病”就不如“稳住血糖的年夜饭”实用。<br /> 关键词二：贴心。医学科普的本质，应该是医生对患者像朋友一样的帮助。所以，在演讲的时候，我们不妨放下高姿态，像朋友一样走进听众，只讲他们最想听又听得懂的内容，只使用最简单、直白、通俗的语言。<br /> 关键词三：构思。要让观众喜欢听、愿意听、听得懂医学科普，最好按照观众喜欢的思维来吸引他们的注意力，激发他们听课的兴趣。典型的小故事、老百姓的错误观点和民谣谚语、知名人物都可巧妙加以借用，以吸引观众。<br /> 关键词四：互动。让观众参与到你的演讲中来，用抑扬顿挫、幽默形象的语言和灵活的表现方式，与观众形成有效互动，可以增强观众参与到科普讲座中的兴趣。<br /> 关键词五：影响。通常观众在听完医学科普讲座后，会有四种感悟，第一种是“今天增加点糖尿病的知识”；第二种是“今天记住了糖尿病要吃很多降糖药”；第三种是“今天记住了糖尿病对身体不好，我是不是该注意一下自己的血糖了”；第四种是“我是糖尿病的高危人群，明天就去医院检查，请营养师为我制定个体化饮食方案。其实，观众的这四种感悟，分别是新闻传播者四个层面的追求：第一个层面是满足观众围观的心理，第二个层面是使观众看有所得，第三个层面是可以引起观众的主动思考，第四个层面是可以直接影响观众的决定。第四个层面改变观众的生活，是新闻传播者最高层次的追求，也是医学科普工作者应该努力达到的境界。<br />