6月4日，河北省第八人民医院会议室里气氛热烈，一场聚焦“科研创新与教学提升”的专题讲座正在进行。为破解医教研协同发展难题，特邀河北医科大学第三医院教务处处长赵书娥与河北省人民医院老年心血管内一科李刚教授“传经送宝”，全院100余名临床骨干、教学管理人员及青年医师现场“充电”，在思维碰撞中探寻科研教学高质量发展路径。
讲座中，河北医科大学第三医院教务处处长赵书娥从教学意义为切入点，引用临床教学实际案例介绍了临床教学不仅是传授知识，而是从生活、心理、思想等全方位的管理，针对我院实际情况建议建立“临床——教学——实践”深度融合的培养模式，从规范教学查房、病例讨论等基础环节入手，培育特色教学团队。台下学科骨干频频点头，就“对学历层次较低实习生如何更好的带教”“怎样促进实习生学好技能操作”等实际问题举手提问，赵书娥处长逐一回应，强调“教学不是额外任务，而是临床能力升级的‘磨刀石’”。
随后授课的河北省人民医院老年心血管内一科李刚教授结合课题实践从临床场景切入，建议医务人员跳出贪大求全误区、从日常诊疗挖掘“小而精”真问题，聚焦优势病种关键技术持续研究；在申报书撰写中拆解研究背景、技术路线等核心要素，结合实例分析选题重复、创新点模糊等失败原因，强调从临床实用价值构建严密框架提升命中率；谈及论文写作指出“临床逻辑是核心”，建议以病例为线索、数据为支撑清晰呈现研究脉络，结合案例分享设计到成文技巧让学术表达回归临床本质，整堂课全链条经验分享兼具理论与实践指导。
讲座干货密集、金句频出，既有理论高度又有实操指南。科研与教学是医院发展的“双引擎”，教学为科研厚植人才根基，科研为教学注入前沿动能。现场学员纷纷表示，将把所学所思转化为实际行动，在临床一线中找问题、在教学实践中练本领、在科研探索中求突破，共同书写医院高质量发展的新篇章。
供稿|科教处
科研教学
